Actividad. 24. Mapa mental sobre los derechos sociales

Actividad. 24. Tabla de identificación de violación de derechos y reseña crítica sobre la película "Hotel Rwanda".

DERECHO VIOLADO	Artículos de todas las declaraciones donde se encuentra el artículo protegido.	TIPO DE DERECHO	VICTIMA/S	OFENDIDO/S	¿QUIEN LO VIOLO?
A la no discriminación	-Artículo 2° del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. -Articulo 7° Declaración Universal de los Derechos Humanos. -Artículo 2°  Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. -Artículo 1° Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José). -Artículo 3° Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia de Derechos Económicos, sociales y Culturales "Protocolo de San Salvador"	Civil	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus -Gobierno
A la vida	-Artículo 11° del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. -Articulo 3° Declaración Universal de los Derechos Humanos. -Artículo 6°  Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. -Artículo 4°  Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José). -Artículo 10°  Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia de Derechos Económicos, sociales y Culturales "Protocolo de San Salvador".	Civil	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus -Gobierno -Toda la comunidad
A la no tortura.	-Articulo 5° Declaración Universal de los Derechos Humanos. -Artículo 7°  y 8° Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. -Artículo 5° y 6° Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José).	Civil	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus -Gobierno
A la igualdad.	-Artículo 3°  del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. -Articulo 1° Declaración Universal de los Derechos Humanos. -Artículo 3° Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. - Artículo 1°Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José).	Civil	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus -Gobierno
A poder salir del país.	-Articulo 13° Declaración Universal de los Derechos Humanos. -Artículo 12° Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. -Artículo 22° Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José).	Civil	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus	-Tutsi -Hutus -Gobierno -ONU

REFLEXIÓN:

En la película Hotel Rwuanda pude ver que se violan muchos derechos los cuales se encuentran protegidos  en  varios instrumentos jurídicos internacionales como  la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, entre otros, por lo que desde mi punto de vista en la película no se puede ver a alguien como víctima u ofendido ya que es genocidio entre los ciudadanos, aunque también muestra lo que hacen los hutus en contra de los tutsi, sin embargo se puede observar que también los tutsi han cometido muchas faltas algunas de ellas como la  discriminación entre razas, así como los de raza blanca y raza negra, no existía la igualdad, ni mucho menos la libertad ya que los soldados por órdenes del gobierno, los detenía y no bastando con ello, sino que también hacían tortura hacia las personas, sin importar, sexo y edad, algo que me impacto fue la infinidad de derechos que se violaron uno de ellos y creo es uno de los más importantes es el  derecho a la vida como está estipulada en   la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en el artículo 3 que dice todo individuo tiene derecho a la vida.

Considero que quien tuvo la iniciativa y siempre ante todo puso sus principios morales fue Paul, el administrador del hotel, pues fue quién sin importarle, raza, sexo, edad, costumbre entre otras cosas, les dio asilo a toda persona que llegara  al hotel con el fin de proteger a las personas de los ataque brutales por parte del gobierno y de los ciudadanos, ya que a pesar de que Paul era un hutu, siempre tuvo una postura de  ver por los demás, de respetar  los derechos humanos y hacerlos valer, así como también su caridad de ayudar siempre a los demás, pues a pesar de estar casado con una tutsi, siempre la protegió de los ataques de los hutu sin importar poner en peligro su propia vida ya que para él lo más  importante era su familia.

Actividad. 22.Clasificación de derechos de todos los instrumentos jurídicos e identificación en CPEUM.

Clasificación de derechos de todos los instrumentos jurídicos e identificación en CPEUM. 

Actividad. 21 Identificación argumentada sobre cada una de las viñetas.

• Artículo 27°: Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales.

• Artículo 6°: Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

• Artículo 8° Toda persona tiene derecho a recibir amparo para que no violen sus derechos fundamentales. 

•   Artículo 7°: Todos somos iguales ante la ley y no debe haber discriminación.

• Artículo 3°: Toda persona tiene derecho a tener una buena calidad de vida.

• Artículo 1°: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.

• Artículo 5°: Nadie tiene derecho a someter o maltratar a los seres humanos.

• Articulo 9°: Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

• Artículo 11°: Toda persona acusada de delito tiene derecho a tener un juicio justo y neutral así como ser escuchado ante los tribunales.

• Artículo 10: Toda persona tiene derecho, a ser escuchado públicamente, tener un juicio justo para que se determine sus derechos u obligaciones.

• Artículo 12° Nadie puede intervenir en la vida arbitrariamente y menos ser atacado u ofendido.

• Artículo 25°: Todas las personas tienen derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, tanto a el como a su familia, la salud y su bienestar.

• Artículo 2°: Todos los individuos tienen derechos y libertades sobre su nacionalidad.

• Artículo 30°: Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendentes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

• Artículo 15°: Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

• Artículo 26°: Toda persona tiene derecho a la educación.  

•  Artículo 16°: Todos los seres humanos tienen derecho a casarse, disfrutar de iguales derechos y obligaciones, como a la disolución de el.

• Artículo 17°: Toda persona tiene derecho a una propiedad.

• Artículo 29°: Todos podemos hacer valer nuestros derechos y libertades con las limitaciones que imponga la ley, para poder vivir en una sociedad de igualdad.

• Artículo 18°: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.

• Artículo 22°:  Las personas tienen derecho a la seguridad social.

• Artículo 19°: Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión, sin restricción alguna.

• Artículo 21°: Somos libres de elegir dramáticamente a nuestros representantes del gobierno.

• Artículo 23°: Los individuos tienen el derecho de obtener una remuneración justa y equitativa, para que pueda tener una vida digna.

• Artículo 20°: Todos los individuos pueden reunirse pacíficamente.

• Artículo 24°: Toda persona tiene derecho al descanso y al disfrute de su tiempo libre.

• Artículo 14°: En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.

Artículo 28°: Las personas tienen  derecho a manifestarse para poder establecer un orden social.

• Artículo 4°: Nadie será sometido a esclavitud ni a servidumbre.

Artículo 13°: Las personas pueden elegir libremente su residencia en el territorio que deseen.

Actividad. 20. Reflexión sobre los temas vistos hasta ahora.

Reflexión sobre la deshumanización, discriminación, igualdad, dignidad, libertad, empatía, manejo asertivo de conflictos y diferencias, corresponsabilidad en promoción, respeto y protección de los derechos humanos y

Promoción de la Salud.

Puedo concluir que todos los temas a partir, de definiciones y ejercicios visto y hechos  en clase en esta parte de la unidad 2 han sido muy fuertes y me han ayudado a poder ver las cosas de otra manera, ya que a pesar de que vimos en una sociedad donde el ser humano ha llegado a un punto donde la deshumanización, ya no nos asombra porque pueden verse atrocidades en cualquier momento y por lo que se ha vuelto el pan de cada día por esto ya no es asombro ni susto y mucho menos inconformidad, porque es algo cotidiano y de costumbre, es decir, deshumanizar es perjudicar a otro en pos de sus intereses y esto ocasiona que seamos individualista, que exista discriminación y desigualdades a veces con el fin de provocar problemas y conflictos que pueden llegar a recurrir a la violencia, por ejemplo: el discriminar a las personas por su color, nacionalidad, preferencias sexuales, religión o algún problema físico o mental, da hincapié a el hecho de que les faltemos al respecto a algún individuo individual o colectivamente le estamos violando sus derechos humanos, porqué uno de los procesos más significativos que hemos enfrentado como Nación es el reconocimiento que tiene todo ser humano a gozar de sus derechos fundamentales reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, la cual señala que todas las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos por el simple hecho de ser seres humanos, por lo que cada persona tiene derecho a ser libre y tener la libertad de escoger cuáles son sus preferencias o gustos con respecto hacia a los otros y responsabilidad, aunque también es importante incluir a la sociedad, para que se pueda entablar una empatía de respeto, tolerancia, dialogo, comunicación, etc. Para poder tener una relación con el otro sin necesidad de llegar a deshumanizar a ningún individuo, con el fin de ver al prójimo como persona y no como objeto, la Promoción de la Salud juega un papel importante, porque busca promover y crear espacios y ambientes favorables, donde las personas puedan desarrollar habilidades de comunicación en busca de que sean capaces de poder solucionar sus diferencias y problemas sin necesidad de llegar a la violencia.

Actividad.19. Análisis de la problemática en México desde los Tres Faros

 

EN EQUIPO: RETOMAR EL EJERCICIO  DEL DOCUMENTAL "PROMISES"Y ELEGIR 1 DE LAS PROBLEMÁTICAS QUE ANOTASTE EN LA PREGUNTA 8:

• Describir ampliamente la problemática elegida.

El narcotráfico es un problema que se origino desde hace mucho tiempo, pero que actualmente esta situación a ido aumentando paulatinamente, afectando principalmente a los jóvenes y niños, ya que es mas fácil manejarlos para introducirlos a la red del consumo.

• Identificar y en listar las soluciones que hasta el momento se han intentado una y otra vez sin resultados favorables.

- Realizar operativos con el fin de que no se siga distribuyendo droga.

- Detención de los presuntos narcotraficantes.

- Buscar resguardar la seguridad publica.

- Crear programas para los niños y adolescentes para erradicar el problema de consumo.

• Hacer una lluvia de ideas sobre diversas alternativas para hacer frente a dicha problemática.

- Legalizar las drogas     - Establecer una edad adecuada para el consumo de drogas.

- Establecer la cantidad de consumo para cada individuo.   - Establecer puntos de compra.

• Elegir una o dos de estas alternativas para analizar, de cada una los siguientes puntos: 

ALTERNATIVA	LEGALIZAR LAS  DROGAS	ESTABLECER LA CANTIDAD DE  CONSUMO PARA CADA INDIVIDUO.
¿QUÉ TAN VIABLE ES?	Se podría erradicar las guerras entre narcos y el gobierno, también disminuiría el consumo en adolescentes que desean probar lo prohibido.	Es importante tener un control de consumo, pues hay una diversidad de drogas, ya que sus efectos son distintos y algunas pueden ser más peligrosas que otras.
¿QUIÉNES ESTARÍAN INVOLUCRADOS EN PONER EN MARCHA ESTAS ALTERNATIVAS? ANALIZAR QUE HARÍA CADA QUIÉN.	- El gobierno: este debería realizar una propuesta donde se discutan los pro y los contra de esta alternativa, con el fin de erradicar la drogadicción.	- La secretaria de salud: Este debe de encargarse de establecer las cantidades que el individuo debería de consumir, para que exista un control sobre la salud de cada individuo. - El gobierno: Este debería realizar una propuesta junto con los encargados de la área de la salud para discutir y establecer la cantidad de consumo para cada individuo.
DIVIDIRLA EN TANTAS FORMAS PEQUEÑAS DE MEJORAR LA SITUACION COMO SEA POSIBLE, ENUMERAR Y DESCRIBIR CADA UNO DE LOS PEQUEÑOS PASOS.	-Qué les inculquen en casa a los niños y adolescentes el uso de las drogas y sus consecuencias. -Qué en la escuela refuercen los valores inculcados sobre el consumo adecuado de las drogas. -Qué los niños y los adolescentes identifiquen y reflexionen sobre los beneficios y consecuencias del consumo.

• Quiénes son los "compañeros" del problema que puedes identificar relacionados con la problemática. Menciona y explica cada uno.

-Vendedor: Es un estilo de vida, porque es una forma fácil de obtener dinero sin tanto esfuerzo.

-Consumidor: Es el individuo que lo hace con el fin de experimentar efectos de alguna sustancia o para evitar un malestar familiar, también están los factores sociales y culturales.

-Familiares del consumidor: Son los más afectados, ya que los que consumen aveces se someten a una serie de problemas y afectan sin razón alguna a los familiares puede ser directa e indirectamente.

-Policías corruptos: Esto lo hacen con el fin de obtener un dinero extra de su sueldo.

-Políticos corruptos: Esto lo hacen con el fin de tener poder, protección y dinero.